כדי להסביר איך ללמד אנגלית לילדים כדאי לחזור רק לרגע לימי בית הספר שלך. רוב ‏הסיכויים הם, שישבת בכיתה, עם פניך אל הלוח, במשך מרבית שעות הלימודים. המורה ‏דיברה הרבה, כתבה דברים על הלוח, והוסיפה הערות. אבל מה איתך? האם היה לך קל ‏לקלוט ולהבין את המידע? ככל הנראה, חלק ניכר מזמנך עבר בחלומות בהקיץ, בשירבוט או ‏בכתיבת הערות במחברת, ובסימון והדגשה של מילים ושל כותרות. ‏
ממש כשם שלכל אחד מאיתנו טעם שונה בלבוש ולכל אחד מאיתנו העדפות קולינריות ‏שונות, כך גם לכל אחד מאיתנו דרך לימוד משלו. ובמילים מדוייקות יותר: יש לנו סגנונות ‏למידה שונים. סגנונות למידה אלה יכולים להשפיע רבות על היכולת שלנו להבין ולזכור ‏מידע חדש, או לרכוש שפה חדשה. התשובה לשאלה “מהו סגנון הלמידה שלי” הוא המפתח ‏לשאלה איך ללמד אנגלית לילדים.

חזותי, שמיעתי או תנועתי-חושי – מהו סגנון הלמידה שלך?

‏
ההתנהגות של ילד בכיתה יכול לחשוף הרבה על סגנון הלימוד שלו. מודל נפוץ הוא ‏VAK‏ — ‏אשר מבחין בין סגנונות למידה חזותי (‏Visual‏), שמיעתי (‏Auditory‏) ותנועתי-חושי ‏‎(Kinaesthetic)‎‏.‏
הלומדים החזותיים ילמדו תוך קריאה וראייה; הלומדים משמיעה לומדים על ידי הקשבה ‏ודיבור, והקינסנטים לומדים על-ידי מגע ותנועה. בהתאם לכך נתאים איך ללמד אנגלית ‏לילדים אלה: הלומדים החזותיים מעדיפים ללמוד דרך כתיבה בשפה (קריאה וכתיבה של ‏משימות), לומדי השמיעה לעיתים קרובות ידברו אל עצמם, יזיזו את השפתיים שלהם ‏ויקראו בקול רם, בעוד ללומדים החושתיים הכי טוב ללמוד תוך מגע, תנועה ועשייה.‏
מעניין, שבעוד שרוב הילדים יפעלו בכל שלושת הסגנונות, הם בדרך כלל יבטאו העדפה ‏לאחד או שניים מהם. מודל ‏VAK‏ מספק דרך קלה ומהירה שלפיו ניתן להעריך סגנונות ‏למידה של ילדים, וחשוב יותר, כיצד לעצב את הלמידה בשיטות וחוויות התואמים את ‏ההעדפות שלהם.‏

איך ללמד אנגלית לילדים: אינדיקטורים נפוצים של סגנונות למידה ‏

כשנותנים הוראה למישהו, ללומד החזותי כותבים את ההוראות, ללומד השמיעתי נותנים ‏הוראות מילוליות, ללומד החושי (קינסנטי) צריך להדגים ולתת לו להתנסות. להגיד: “תראה ‏לי”, “תגיד לי”, “תראה מה אתה עושה. תן לי לנסות”.‏
איך מורים משתמשים בהבנה שלהם של לימוד סגנונות כדי לדעת איך ללמד אנגלית ‏לילדים בכיתה? על ידי מתן מגוון של פעילויות המיועדות לילדים שונים. הלומד חזותי אוהב ‏לראות ולבחון — מסתכל על תמונות, עזרים ואביזרי תצוגה. פעילויות טיפוסיות יכולות ‏לכלול הצגת קבוצה של כרטיסיות בעוד הילדים נותנים שם למה שהם רואים, משחקים ‏שבהם ילדים מזהים כרטיסי שהוסרו (מה חסר?), משחק הזיכרון.‏

הלומד השמיעתי אוהב להקשיב ולדבר – הקשבה למילים מדוברות, שירים, צלילים או ‏קולות. פעילויות טיפוסיות יכללו משחקים באמצעות הוראות. לדוגמה, משחק “טלפון שבור” ‏‏– ילד אחד מעביר בלחישה הוראה לילד אחר וכן הלאה. הילד האחרון שקיבל את ההוראה ‏עליו לבצע פעולה המבוססת על ההוראה. עוד פעילות (שהיא גם תרגיל קינסנטי), היא ‏דקלום משפטים תוך ביצוע תנועה אלכסונית.‏
הלומד הקינסנטי אוהב התנסות מעשית (נגיעה, הרגשה, החזקה) שעוזרת לו לרכוש מידע ‏חדש בקלות. וכאן יש לתנועות המוגדרות בשירים תפקיד חשוב. הילדים מבצעים תנועות ‏מתאימות בזמן השירה, תוך כדי שיוך משמעות למילים. למשל פנטומימה לילדים (בסבב, ‏לפי התור) – כאשר אחד מרים קלף מהערימה, מדגים אותו בפנטומימה, בעוד האחרים ‏מנסים לנחש את המילה. משחקים מהנים כגון מרוצי שליחים או זיהוי אובייקט באמצעות ‏תיאור שלו או איך שהוא מרגיש (באמצעות גירוי וחוש המישוש).‏

אם אתם רוצים שילדכם ירכוש אנגלית כשפה שנייה בקלות, ומתלבטים איך ללמד אנגלית ‏לילדים, כדאי לחפש מתודולוגיית למידה אשר משלבת את כל שלושת סגנונות למידה. ‏השיעורים צריכים להיות בקצב אישי עם מיומנות שילוב של פעילויות חזותית, שמיעתית, ‏קינסנטית. אז הילדים משלבים לשבת, לעמוד, לרקוד, לשיר, לנוע, לשחק משחקים לאורך ‏כל השיעור. כל עוד שומרים על ילדים פעילים, הם עסוקים ונהנים בזמן שהם רוכשים ‏כישורי שפה חדשה. יש יותר מדרך אחת איך ללמד אנגלית לילדים – במהירות, בקלות, ‏באופן טבעי. ‏